Jaren geleden maakte ik me er ook schuldig aan: "Onderzoek laat zien dat dit werkt, dus dit gaan we gebruiken!" Gelukkig weet ik tegenwoordig beter. Het is allemaal niet zo zwart-wit.
Bij de Leerhalte staat het belang van evidence-informed onderwijs centraal, waarbij effectieve leerstrategieën ontzettend belangrijk zijn. Carl Hendrick laat in zijn artikel (2025) het belang zien van nuancering, in dit geval gericht op het gebruik van 'interleaving' (of zoals wij het bij de Leerhalte noemen: "Vlechten").
Even een korte herhaling: vlechten werkt, omdat het leerlingen dwingt actief onderscheid te maken tussen vergelijkbare concepten. Dit zet de hersenen aan het werk en zorgt voor dieper nadenken en dus op lange termijn voor stevigere en robuustere hersenverbindingen. Hier al gelijk de eerste nuancering: dit werkt alleen als de leerling genoeg (voor)kennis heeft om deze vergelijking te maken!
Hendrick haalt een onderzoek aan van Jeri Little, dat laat zien dat de optimale volgorde van studeren niet alleen afhangt van de taak, maar ook van de leerstof zelf en daarmee hoe de leerling denkt.
De belangrijkste boodschap van het artikel van Hendrick is dat we vlechten niet moeten gebruiken als 'trucje' of 'zomaar als strategie', omdat onderzoek zegt dat het werkt. Het is niet alleen belangrijk dát je doet vlechten, maar ook wanneer, hoe en voor wie! Gaat het erom dat leerlingen subtiele verschillen leren herkennen en werken met voorbeelden, dan werkt vlechten gelijk goed. Moeten ze eerst een onderliggende regel doorgronden (bijv. grammaticaregels)? Begin dan met geblokt oefenen en stap daarna pas over naar vlechten.
Vlechten werkt overigens niet goed als je een volledig nieuw concept introduceert (hier ontbreekt basiskennis), als leerlingen al worstelen met een onderwerp (ook hier is het fundament wankel) of als er te weinig overlap is in wat je aan het vlechten bent.
Vlechten is één instrument in het 'orkest van leren' en zoals elk instrument: het klinkt het mooist op het juiste moment, in de juiste compositie.
Voor verdere voorbeelden en extra details verwijs ik je graag door naar het artikel van Carl Hendrick ! In dit artikel vind je ook het originele onderzoek van Jeri Little, wat ook zeer de moeite waard is om door te nemen.